隨著“三通兩平臺”中的“校校通”、“班班通”、“數(shù)字化校園”等教育信息化工程的在國家、教育部及各省市教育部門大力不斷推進下,中小學門戶網(wǎng)站的開發(fā)與應用也隨之進入高速發(fā)展的新階段。學校門戶網(wǎng)站是學校面向社會的一個重要窗口,是學校教育信息化的具體實現(xiàn)手段;是“三通兩平臺”的重要支撐點;是提高學校工作效能和透明度的重要載體;是優(yōu)化整合教育資源,提供現(xiàn)代化教育信息服務(wù),提高教學、科研、管理效率的重要途徑;也是對外宣傳的窗口和互相學習的途徑,代表著學校的整體形象。
現(xiàn)在相當部分中小學迫切希望借助互聯(lián)網(wǎng)建立學校網(wǎng)站來宣傳學校工作、展示學校形象,增強學校信息化建設(shè)。但目前中小學
網(wǎng)站建設(shè)水平相對落后于大學,沒有充足的資金和技術(shù)實力,自行搭建的校園網(wǎng)和服務(wù)器比較粗糙,缺乏后臺管理功能,建設(shè)、維護的技術(shù)門檻較高,使得各學校在門戶
網(wǎng)站建設(shè)和維護、管理等方面存在風格雜亂、信息冗余、安全風險高等諸多問題。
等級保護測評的形勢,科學、高效的解決方案
現(xiàn)有的等級保護測評要求教委須尋求科學高效的
解決方案,現(xiàn)有的管理模式勢必會造成時間成本、人力成本的大量增加,而采用網(wǎng)站群的解決方式即可一次性解決等級保護測評產(chǎn)生的不需要的其他成本。
綜上所述,教育網(wǎng)站群管理平臺是教育資源公共服務(wù)平臺的一部分,是“三通兩平臺”的支撐點,網(wǎng)站群是統(tǒng)一平臺管理、統(tǒng)一運維管理、集中安全的集約化平臺,是解決教育局下屬學校多個網(wǎng)站的建設(shè)、管理、運維、安全等一系列問題的有效途徑。
集中才能安全,以教育局為單位搭建統(tǒng)一的多級運維管控平臺,安全遷移現(xiàn)有中小學網(wǎng)站到基于云的教育網(wǎng)站群平臺上來,增強網(wǎng)站(網(wǎng)絡(luò))安全監(jiān)測預警和應急響應的能力。
集約化的教育網(wǎng)站群平臺是教育行業(yè)信息化安全運維管理的必然趨勢。
存在的問題
對教委來說,下屬各中小學之間教育資源不均衡,學校門戶
網(wǎng)站建設(shè)情況各異,學校數(shù)據(jù)封閉,資源封鎖,不能交互操作,存在重復建設(shè)問題,不能發(fā)揮信息化硬件和資源共享分享優(yōu)勢,造成嚴重的資源浪費。